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广州星潼传媒艺考培训学校师资怎么样?

来源:广州星潼传媒艺考培训学校 日期:2019-12-16 11:45 浏览:20

导读:广州星潼传媒艺考培训学校是一所集播音与主持艺术、摄影数字媒体、戏剧影视表演、影视编导于一体的传媒院校。那星潼传媒艺考培训学校的师资是怎么样的?好不好呢?我们就一起去看看吧!!!
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一、星潼传媒有怎样的师资呢?

汤倩茹2

汤倩茹

专业:表演

辅导年级:高中

教学经验: 3年

受欢迎度:90

励志名言:只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。

教师评价:老师讲课突出重点,内容详细,条理清晰,细致入微。对深奥的专业知识解释的通俗易懂,并且见解独到深入,学识渊博。极大的提高了我们对传媒的学习热情。

王洋

王洋

专业:粤播老师

辅导年级:高中

教学经验:3年

受欢迎度:90

励志名言:时光就像一辆畜力车,它的速度取决于我们手中的鞭子。

教师评价:老师教学认真,课堂效率高,授课内容详细,我们学生大部分都能跟着老师思路学习,气氛活跃整节课学下来有收获、欣喜,使人对此i ]课程兴趣浓厚.


易楠鑫

易楠鑫

专业:舞蹈形体

辅导年级:高中

教学经验:3年

受欢迎度: 95

励志名言:顽强的毅力可以征服世界上任何-座高峰!

教师评价:师生互动良好。老师的幽默言语是课堂气氛的绝佳调节剂,从始之终,同学们总能保持强烈的兴趣及注意力,老师的这种授课理念深为广大同学所赞赏。

黎思慧

黎思慧

专业:数字媒体与广告创作

辅导年级:高中

教学经验: 3年

受欢迎度: 96

励志名言:如果我们想要更多的玫瑰花,就必须种植更多的玫瑰树。

教师评价:老师年轻漂亮,善于调动同学们的活跃性,课堂气氛很活跃。授课认真仔细,声音甜美,和蔼可亲。态度认真负责,极有耐心。经常采用教学互动模式,使同学们学习态度更加用心更有热情,学习效果好,是学生心中可亲的老师。



黎伟彬

黎伟彬

专业:摄影及实践指导老师

辅导年级:高中

教学经验:3年

受欢迎度:87

励志名言:真正的人生,只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。

教师评价:老师讲课重点突出,授课条理清晰,认真负责,严谨,耐心,内容丰富,涉及内容十分广泛。课堂气氛很好,总是能把授课内容和社会实际结合起来,授课内容通俗易懂。


.肖馥

肖馥

专业:播音主持艺术

辅导年级:高中

教学经验:7年

受欢迎度: 99

励志名言:含泪播种的人一定能含笑收获。

教师评价:教师课堂上的整体教学效果非常好,教师在教学方面极认真负责,教师的基本知识技能过硬,课上达到的效果极强,指导具有针对性,使同学更容易获得提高。课上教师很注意与学生的互动环节,得到同学们的喜爱,教师并未忽视同学们的自己动手的锻炼、课堂互动效果极好。


徐恺辰2

徐恺辰

专业:影视编导

辅导年级:高中

教学经验: 3年

受欢迎度:97

励志名言:与其临渊羡鱼,不如退而结网。

教师评价:教师的教学效果极佳,可以使同学在领略知识魅力的同时提高自己实际技能。教师教课内容广大博深,高质量、高效率。教课内容新颖,独特,有个性。


梁冠昭

梁冠昭

专业:影视编导

辅导年级:高中

教学经验:15年

受欢迎度: 96

励志名言:先相信自己,然后别人才会相信你。

教师评价:教师教学在书面浅显知识的基础上,进一步扩 大了教学的知识的深度及广度,扩大了学生知识面,并且多方面培养学生的思考间题的能力,教师的知识渊博,因此讲授的很有深度,并且在书本知识 上也有所拓展。课上教师很注意与学生的互动环节,增强了课堂气氛,使教学效果更加显著。



张云云

张云云

专业:影视編导

辅导年级:高中

教学经验:5年

受欢迎度::99

励志名言:要有自信,然后全力以赴。

教师评价:老师通过对专业的深入了解,达到了很好的教学效果,能结合多种教学手段,使学生对识的掌握更深刻;教学内容重点突出,教学目的十分明确,具有极强的专业技能授课方式新颖别致,能激起同学们的兴趣,注重互动,课堂氛围轻松愉快,真正达到了教学的目的要求。


二、为什么选择星潼传媒?

1.小班教学使师生关系发生了大变化。

实践证明,班级规模越大,师生之间情感纽带就越弱;班内学生越多,学生间的个体差异就越大,教师对班级的管理也就越难;班级规模越大,学生交往的频率就越低,学生之间的合作也就不容易进行。相反,小班的情况是:由于人数的减少,学生受教育的时间、条件得到改善,师生交往的频率加大,交往机会增多, 师生之间更加了解,感情更加密切。大班教学更适合于教师讲、学生听的传统课堂教学 ,而对于学生情感、交往乃至创造性素质的培养则有很大局限。而当班级额度较小时,则大大拉近了师生之间的距离,情感更易交流,更有利学习。

2.小班教育是实现因材施教的最有效的方式。

相对于传统的大班教学,在教学时间上,由于班额减少,教师的工作量减轻能有大量时间来分析学生的个性特点,做个别指导。在空间上,实行小班教学后教师空间增大,能增加师生间、学生间交往的频率,教师的“照顾面”明显扩大有更多的机会在教室内巡回,这有助于老师关注每一个学生的发展。 在形式上,小班教学可以采取各种教学形式,照顾到班级中学生之间的差异,灵活掌握教学要求和进度,并及时调整教学结构。

3.小班化教育能更好地实施探究性学习。

在大班级中,如果又没有充足的必需材料,在较短的时间内组织学生开展探究是比较困难的;即使激起了探究活动,也难于展开和深入。而小班化教育则不同,首先,小班化教育环境中融洽的师生关系提高了学生的思维开放程度其次,较大的学习时空有利于组织各种学习形式,比如他们可以或个人,或结对,或小组,或全班去做诸如阅读、实验、思考、记述和讨论等多种多样的活动,这为探究性学习提供了条件;再次,小班教师实施班级管理的跨度较小,有足够的精力进行优化管理,有利于形成良好班风,为探究性学习提供良好的环境。

4.小班教育更有利于学生个性的健康发展。

传统的大班教学是为大批量培养熟练劳动力服务的,强调培养的是学生的共性而忽视学生的个性。这不能适应当今社会,因为当今社会是一个多元化的社会 ,多姿多彩的社会,社会需要的人才是多方面的,特别是具有特长的专业性人才。而小班化教育则不同,其重 心由教师主体转向学生主体,它真正强调了学生在班级活动中的主体地位。它确立了以育人为本的思想,把学生视为-个个具有独立人格、文化背景、知识积累、兴趣爱好等不同特点且客观 上存在差异的人。人数的减少让教师在充足的时空下培养学生各方面的素质性特征得到充分的释放。

5、小班教育对学生更有机会参加社交活动。

任何专业都需要理论与实践的结合,正是因为小班教学的优势,让老师能够把控好学生的课外学习活动,在实践中得真知。星潼传媒在实践方面开展了丰富的课外学习机会,如剧组探班、“人人都是艺术家” 网络大赛、电影分享会、读书会、艺术展、戏剧节、研学活动等。


三、教学环境

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总结:好了,现在是不是对星潼的师资有一定的了解了呢?想报名的就要捉抓紧时间了哦~~~当然 ,你还可以咨询我们的在线老师,解决其他问题的 ^_^